Mjög fáir hugsa um gæði menntunar sem við fáum í skólunum okkar. Væri ekki hægt að bæta skólakerfið okkar aðeins? Allt í kringum okkur er að þróast, en menntun hefur einhvern veginn staðnað meira og minna frá upphafi, þegar þeir í Prússlandi undir lok 18. aldar bjuggu til fyrirmynd sem dreifðist nánast um allan heim, líka okkur.

Skoðum þær forsendur sem undirstöður skólakerfisins okkar hvíla á. Fyrir tilviljun eru þeir tíu talsins.

Tíu grunnhugmyndir sem menntun okkar byggir á:

1. Sex ára börn koma inn í skólann sem holir, tómir ílát sem þarf að troða sem mestum upplýsingum í til að verða „fullorðnir“.
2. Öll börn eru nákvæmlega eins og börn þurfa að læra eins hluti á sama aldri.
3. Börnum líkar ekki við að læra. Við verðum að þvinga þá til að gera það og prófa síðan hið "lærða".
4. Börn vita ekki hvað þau eiga að læra.
5. Í stað líflegrar uppgötvunar á "af hverju?", þurfa börn aðeins eðlilegt "af því!".
6. Við bælum niður eðlislægan leik barna og óstöðvandi löngun til að kanna.
7. Lífið er ekki leikur heldur vinna og ábyrgð.
8. Virk hreyfing er óþörf, setjið bara á bekkinn.
9. Börn læra best þegar þau eru flokkuð eftir aldri.
10. Börn verða að fara í skóla!

Um... Hugsum um einstök atriði. Framhald af SvobodaUceni.cz.